28 березня 2022-01 квітня 2022

 Понеділок, 28.03.2022

П-11 Українська мова

Тема. Правопис іменників чоловічого роду ІІ відміни у родовому відмінку.

Класна робота. 1. Опрацювати презентацію https://vseosvita.ua/library/prezentacia-zakincenna-imennikiv-ii-vidmini-colovicogo-rodu-v-rodovomu-vidminku-390215.html

2. Домашнє завдання. Виконати вправи (письмово)

Завдання 1. Іменники  поставте  в  родовому  відмінку  однини  (кого?  чого?)  і  запишіть  у  дві колонки: 1) із закінченням -а (-я); 2) із закінченням –у (-ю).

1.  Мармур,  ураган,  Дунай,  Ужгород,  квітень,  рис,  Омельченко,  Інгул [ріка],  старт,  туризм,  Гайдай  [прізвище],  Острог  [місто],  ювілей,  синус, електрон,  Буг,  Арарат  [гора],  Ромодан  [місто],  гіпс,  Алжир  [держава], циферблат,  ерг  [міра  роботи],  Тибет  [нагір’я],  Ельтон  [озеро]. 

2.  Сніг,  Нью-Йорк,  Ерзурум  [місто],  Ліван  [країна],  обмін,  Вашингтон  [місто],  Ірпінь [місто],  вир,  Амур  [ріка],  Вашингтон  [штат],  Дністер,  Донець,  інстинкт, Дніпрогес, Дагестан, інвентар, листопад [місяць] , ідеалізм, листопад [опадання листя], явір, йорж, алюміній, міліметр, ом.

Ключ.

З перших букв виписаних слів прочитаєте: 1) початок вислову А. Малишка, який кінчається словами “...тому глибини всякі перейти”;

2) вислів М. Коцюбинського.

Завдання 2. Дописати потрібні закінчення.

Звук... (процес), звук... (термін).

Термін... (слово), термін... (строк).

Рахунк... (документ), рахунк... (дія, результат).

Центр... (в математиці), центр... (в інших значеннях).

Знак... (позначка), знак... (слід, прикмета).

Папер... (документ), папер... (матеріал).

Акт... (документ), акт... (дія).

П-21 Українська мова

Зробити повний синтаксичний аналіз речень.

Дивно буває: не раз він чув, навіть фізично відчував, як у цій п’єсі невблаганна доля стукає у двері, щоб забрати, вирвати з життя чиєсь життя. (М.Стельиах)

1. Зробіть  синтаксичний аналіз  речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  життя.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова невблаганна.

 

Пишіть листи і надсилайте вчасно, коли їх ждуть далекі адресати, коли є час, і коли немає часу, і коли навіть ні про що писати. (Л.Костенко)

1. Зробіть  синтаксичний розбір речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  вчасно.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова ждуть.

 

Вівторок 29.03.2022

П-11, Українська література

Тема. Символічність образів Мавки й дядька Лева – уособлення духовності й краси. Мати Лукаша й Килини – антиподи головній героїні Мавці в драмі-феєрії Лесі Українки “Лісова пісня”. Симбіоз духовності і прагматизму в образі Лукаша

Завдання:

1. Опрацювати  матеріал, скласти стислий конспект , використомуючи матеріали за посиланням 👉https://dovidka.biz.ua/lisova-pisnya-analiz-tvory/

П-21 Українсьа мова (факультатив)

Тема. Прикметник.

Завдання: 1. Повторити теоритичний матеріал за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=WLQfVU5wylo&ab_channel=%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%96%D0%B4%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96 

Завдання 2. Утворіть вищий та найвищий ступені порівняння прикметників (обидві форми)

• свіжий,
• холодний,
• гарячий,
• лагідний,
• добрий,
• кислий,
• гіркий,
• солодкий,
• солоний,
• пасивний,
• активний,
• гарний,
• високий,
• низький.

Четвер, 31.03.2022

Методика навчання української мови, П-31

Перевірка домашнього завдання

1. Пройти експрес-тест за посиланням  https://vseosvita.ua/test/start/dmd799

Практична робота 

Тема. Методика вивчення елементів синтаксису. Методика синтаксичного розбору в початкових класах. Ст.123-135, скласти конспект, 10 запитань у тестовій формі

Українська література, П-21, Т-21

Тема. Постшістдесятництво. Василь Стус. Загальний огляд життя і творчості.«Мені зоря сіяла нині вранці...», «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе...», «О земле втрачена, явися...», "Як добре те, що смерті не боюсь я"(вивчити напам'ять)

Опрацювати презентацію   https://naurok.com.ua/prezentaciya-vasil-stus-oglyad-zhittya-y-tvorchosti-poeta-171474.html

Українська мова П-11(факультатив)

Тема. Правопис складних слів

Опрацюйте презентацію https://vseosvita.ua/library/prezentacia-pravopis-skladnih-sliv-razom-i-cerez-defis-napisanna-sliv-z-piv-377496.html

Зробити конспект, виконати всі вправи, мені надіслати тільки тести

 

21.03.22

П-11. Українська мова

Тема. Іменник як самостійна частина мови.

1. Опрацювати презентацію з 35 по 45 слайд  https://naurok.com.ua/prezentaciya-za-temoyu-imennik-10-klas-233187.html
2. Законспектувати теоретичний матеріал, виконати вправи , наведені у презентації.
3. Виконати письмово завдання до 25.03.2022

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Подані іменники поставте у потрібному відмінку, розкриваючи дужки. Поясніть особливості вживання відмінкових закінчень.

Віддати належне (майстер, робітниця, батько, лікар, жінка, товариш, учитель, керівник). Прийти в гості до (ювіляр, Надія, перекладач, сестра, слюсар, дочка, директор, пісняр, теща). Спеціальний одяг на (школяр, робітниця, перукар, друкарка, маляр, гончар, водій, санітарка). Іти (коридор, пуща, бульвар, дорога, тротуар, площа, пустир, вулиця). Завдати збитків (Віктор, фабрика, Ігор, завод, країна, край, друкарня, село, шахта, родина). Боротися з (ворог, зброя, пожежа, вітер, негода, приятель, друг). Покластися на (брат, господар, доля, лікар, сестра, секретар, дружина, товариш, подруга). За (вежа, земля, календар, огорожа, завдання, ніша, інвентар, звичай, буквар, вантаж, машина).

П-21 Українська мова

Зробіть синтаксичний аналіз речень за поданою схемою

Синтаксичний розбір складного речення

1. Речення.

2. Схарактеризувати речення за метою висловлювання та інтонацією.

3. Вказати вид за типом зв’язку (безсполучникове, складносурядне, складнопідрядне (з одним підрядним, з кількома), речення з різними видами зв’язку).

4. Визначити кількість частин у реченні, смислові зв’язки між ними, виділити граматичні основи у частинах складного речення.

5. У складнопідрядних реченнях визначити вид підрядного, а у реченнях із кількома підрядними — вид підрядності.

6. Пояснити розділові знаки у реченні.

7. Побудувати схему речення.

8. Розібрати кожну частину за схемою розбору простого речення

Страшні слова, коли вони  мовчать, коли вони зненацька причаїлись, коли не знаєш, з чого їх почать, бо всі слова були уже чиїмись. (Л.Костенко)

1. Зробіть  синтаксичний розбір речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  мовчать.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова  страшні.

 

Дивна і зовсім незрозуміла картина: як же могло трапитися, що вироблені  протягом сторіч звичаї, на яких виховувалося не одне покоління, могли так швидко  підмінитися масовою бездуховністю. (В.Скуратівський)

1. Зробіть  синтаксичний аналіз  речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  покоління.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова сторіч.

 

22.03.22

П-11, Ф-11 Українська література

Тема. Життєвий і творчий шлях Лесі Українки (скласти хронологічну таблицю)

Аналіз поезій : “Contra spem spero!” , “Слово, чому ти не твердая криця...”, “Мріє, не зрадь”. “Стояла я і слухала весну...”

Опрацювати презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-ukra-nsko-literaturi-10-klas-poeziya-lesi-ukra-nki-181141.html

Домашнє завдання: прочитати драму-феєрію «Лісова пісня»

П-21

Українська мова (факультатив)

1.       Повторити все про іменник https://naurok.com.ua/prezentaciya-za-temoyu-imennik-10-klas-233187.html

2.       Пройти тестування https://vseosvita.ua/test/start/hdf968

 17.03.2022

П-21, Т-21

Тема. МИТЕЦЬ І СУСПІЛЬСТВО . Ліна Костенко «Страшні слова, коли вони мовчать», «Вже почалось, мабуть, майбутнє», «Хай буде легко дотиком пера...», «Недумано, негадано...»

(Аналіз поезій)

1.      Опрацювати презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-zhittya-i-tvorchist-lini-kostenko-157461.html

2.      Вивчити напам’ять «Вже почалось, мабуть, майбутнє»

Історико-фольклорна основа історичного роману у віршах «МарусяЧурай».  Духовне життя нації крізь призму нещасливого кохання в романі у віршах «Маруся Чурай» Л.Костенко. Центральні проблеми: митець і суспільство, індивідуальна свобода людини. (Прочитати роман)

ТЛ: роман у віршах.

П-11 Українська мова (факультатив)

Повторити теми: Фонетика. Орфографія.

Пройти тестування https://vseosvita.ua/test/start/rqt458

П-31 Методика навчання української мови

Тема. Методика навчання елементів лексики. Збагачення, розвиток і активізація словникового запасу учнів.

1. Опрацюйте теоретичний матеріал підручника

 http://elcat.pnpu.edu.ua/docs/%D0%92%D0%B0%D1%88%D1%83%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1_%D0%A1_red_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BF_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0%D1%85.pdf,  стор. 140-167.

2. Складіть 10 запитань до теоретичного матеріалу.

 15.03.2022

П-11 Українська література

Контрольна робота https://vseosvita.ua/test/start/jgd516

П-21 факультатив

Пройти тренувальне тестування у форматі ЗНО https://vseosvita.ua/test/start/ssf075

П-41 ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА. Завдання виконати до 25.03.2022.

Всеволод Нестайко «Тореадори з Васюківки»  Всеволод Нестайко «Шура і Шурко» «Суд у цирку» (аналіз творів, характеристика героїв)

Казки народів світу /оглядово/ Шарль Пeppo»Червона Шапочка». «Попелюшка», «Кіт у чоботях», «Феї», «Хлопчик-мізинчик» Грімм Брати Якоб і Вільгельм Грімм «Шипшинка» (скорочено). (біографія письменників, характеристика творчості для дітей, короткий сюжет казок)

Брати Грімм «Заєць та їжак», «Бременські музиканти», «Горщик каші», «Хоробрий кравчик», «Гензель і Гретель», «Соломинка», вуглик і біб», «Лисиця і гуси» Г.Х.Андерсен»Соловей», «Нове вбрання короля», «Русалочка», «Снігова королева», «Свинопас», «Гидке каченя», «Дюймовочка», «П’ятеро з одного стручка», «Принцеса на горошині», «Кре­сало», «Дикі лебеді»

P. Кіплінг «PiKKi-Тіккі-Таві», «Слоненя» Джанні Родарі «Пригоди Цибуліно» В.Гауфт «Маленький Мук»

Письменники сучасності Зірка Мезантюк. «Небилиці про рукавиці» Сашко Дерманський «Мрія Маляки» Мар’яна Савка «Казка про старого лева» Анатолій Дімаров «Для чого людині серце» (біографія письменників, характеристика творчості для дітей, короткий сюжет творів)

Письменники сучасності Нузет Умеров «Диктант».(аналіз поезії)  Л.Мовчун «Як ростуть слова» , «Арфа для павучка» Степан Пушик «Новинкар» Галина Малик «Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії» (біографія письменників, характеристика творчості для дітей, короткий сюжет творів)

 Добрий день! Сьогодні 14.03.2022! Ми повертаємося до життя!

ВАЖЛИВО! Виконані завдання надсилаєте у вайбер , фотозвіт, на полях ОБОВ'ЯЗКОВО написати прізвище і групу.

Завдання на сьогодні

П-21 Українська мова

Тема. Складне речення з різними видами зв’язку.

1.Опрацювати презентацію  https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-uroku-skladni-recenna-z-riznimi-vidami-zvazku-433757.html

2. Зробити синтаксичний аналіз двох речень на вибір.

П-11 Українська мова

Тема. Іменник як самостійна частина мови.

1.       Опрацювати презентацію з 1 по 20 слайд  https://naurok.com.ua/prezentaciya-za-temoyu-imennik-10-klas-233187.html

2.       Законспектувати теоретичний матеріал, виконати вправи , наведені у презентації