21.03.22

П-11. Українська мова

Тема. Іменник як самостійна частина мови.

1. Опрацювати презентацію з 35 по 45 слайд  https://naurok.com.ua/prezentaciya-za-temoyu-imennik-10-klas-233187.html
2. Законспектувати теоретичний матеріал, виконати вправи , наведені у презентації.
3. Виконати письмово завдання до 25.03.2022

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Подані іменники поставте у потрібному відмінку, розкриваючи дужки. Поясніть особливості вживання відмінкових закінчень.

Віддати належне (майстер, робітниця, батько, лікар, жінка, товариш, учитель, керівник). Прийти в гості до (ювіляр, Надія, перекладач, сестра, слюсар, дочка, директор, пісняр, теща). Спеціальний одяг на (школяр, робітниця, перукар, друкарка, маляр, гончар, водій, санітарка). Іти (коридор, пуща, бульвар, дорога, тротуар, площа, пустир, вулиця). Завдати збитків (Віктор, фабрика, Ігор, завод, країна, край, друкарня, село, шахта, родина). Боротися з (ворог, зброя, пожежа, вітер, негода, приятель, друг). Покластися на (брат, господар, доля, лікар, сестра, секретар, дружина, товариш, подруга). За (вежа, земля, календар, огорожа, завдання, ніша, інвентар, звичай, буквар, вантаж, машина).

П-21 Українська мова

Зробіть синтаксичний аналіз речень за поданою схемою

Синтаксичний розбір складного речення

1. Речення.

2. Схарактеризувати речення за метою висловлювання та інтонацією.

3. Вказати вид за типом зв’язку (безсполучникове, складносурядне, складнопідрядне (з одним підрядним, з кількома), речення з різними видами зв’язку).

4. Визначити кількість частин у реченні, смислові зв’язки між ними, виділити граматичні основи у частинах складного речення.

5. У складнопідрядних реченнях визначити вид підрядного, а у реченнях із кількома підрядними — вид підрядності.

6. Пояснити розділові знаки у реченні.

7. Побудувати схему речення.

8. Розібрати кожну частину за схемою розбору простого речення

Страшні слова, коли вони  мовчать, коли вони зненацька причаїлись, коли не знаєш, з чого їх почать, бо всі слова були уже чиїмись. (Л.Костенко)

1. Зробіть  синтаксичний розбір речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  мовчать.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова  страшні.

 

Дивна і зовсім незрозуміла картина: як же могло трапитися, що вироблені  протягом сторіч звичаї, на яких виховувалося не одне покоління, могли так швидко  підмінитися масовою бездуховністю. (В.Скуратівський)

1. Зробіть  синтаксичний аналіз  речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  покоління.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова сторіч.

 

22.03.22

П-11, Ф-11 Українська література

Тема. Життєвий і творчий шлях Лесі Українки (скласти хронологічну таблицю)

Аналіз поезій : “Contra spem spero!” , “Слово, чому ти не твердая криця...”, “Мріє, не зрадь”. “Стояла я і слухала весну...”

Опрацювати презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-ukra-nsko-literaturi-10-klas-poeziya-lesi-ukra-nki-181141.html

Домашнє завдання: прочитати драму-феєрію «Лісова пісня»

П-21

Українська мова (факультатив)

1.       Повторити все про іменник https://naurok.com.ua/prezentaciya-za-temoyu-imennik-10-klas-233187.html

2.       Пройти тестування https://vseosvita.ua/test/start/hdf968