ПОЗАУДИТОРНА РОБОТА

 Найкрасивіші жінки-науковиці світу

file:///C:/Users/User/Desktop/Krasnogradskij-pedagogichnij-fahovij-koledzh.pdf 

Мабуть, найвідоміша жінка-науковиця — це Марія Склодовська-Кюрі. Видатна вчена, засновниця науки про радіоактивність, двічі лауреат Нобелівської премії!

Марія Склодовська-Кюрі досліджувала радіоактивність у парі з чоловіком П’єром Кюрі. Проте вони не використовували жодних засобів захисту… Ми ж у сучасному світі розуміємо, наскільки небезпечними були їхні дослідження. У підсумку Марія поплатилася життям, у неї розвинулася хронічна променева хвороба, яка призвела до онкології.

Тим не менше відкриття вченої неймовірно важливі. Першу Нобелівську премію з фізики вона отримала в парі з чоловіком. А вже за два роки — отримала премію з хімії, щоправда, на цей раз нагородили лише Склодовську-Кюрі.

Донька науковців — Ірен — продовжила їхню справу. І також отримала Нобелівську премію з фізики.

До речі, Марія Склодовська-Кюрі має стосунок до Львівського політехнічного університету. Вона провела тут лекцію. А також через Лігу Націй сприяла наданню фінансової допомоги Політехніці. І допомагала потрапити на стажування в Європу перспективним вченим зі Львова.

 

Ада Лавлейс (Августа Ада Кінг, графи́ня Лавле́йс (англ. Augusta Ada King, Countess of Lovelace; у дівочості Авгу́ста А́да Байрон,  10 грудня 1815 — 27 листопада 1852) — британська математик, яка зробила опис ранньої версії аналітичної машини Чарлза Беббіджа і склала для цієї машини першу в світі програму. Ввела у вжиток терміни «цикл» і «робоча комірка». Вважається одним з перших програмістів в історії.

Окрім аналітичної машини, Лавлейс цікавилася різноманітними сучасними їй науковими теоріями й інженерними проблемами: залізницями, телеграфом, магнетизмом, інтелектом тварин, фотографією і теорією ймовірносте

Талі Шарот — ізраїльський/британський/американський нейробіолог і професор когнітивної нейронауки в Університетському коледжі Лондона та Массачусетського технологічного інституту.

Талі Шарот розповідає про механізми роботи мозку та розкриває секрети впливу на людей. Методи, які пропонує д-р Шарот, застосовні у всіх сферах: від політики та побудови кар'єри до виховання дітей і ведення бесід на форумах. «У цій книзі я розповім про інстинктивні звички, на які ми спираємося в надії змінити думки та поведінку інших людей. Багато цих звичок – від залякування наслідками страшних помилок до прагнення контролювати все і всіх – несумісні з тим, як працює наше мислення. Основна ідея цієї книги полягає в тому, що спроба змінити чию-небудь свідомість виявиться успішною тільки в тому разі, якщо вона буде сприйнята відповідно до ключових процесів, керівниками нашого мислення ».

 

Марія Спіропулу

«Ми знайшли квантову систему, яка демонструє ключові властивості гравітаційної червоточини, але при цьому досить мала для реалізації на сучасному квантовому устаткованні», — говорить фізик Каліфорнійського технологічного інституту Марія Спіропулу.

Основна мета дослідження полягала в тому, щоб пролити світло на концепцію, відому як квантова гравітація, яка прагне поєднати теорії загальної теорії відносності та квантової механіки. Це дві теорії, які пояснюють устрій нашого світу на макро- та мікрорівні, проте при цьому не узгоджуються одна з одною.

 У День української писемності та мови до найбільшого україномовного флешмобу традиційно приєднаються мільйони українців по всьому світу.

"Цьогорічний Радіодиктант — це перш за все українська акція єднання, де б ми не були. Завдяки можливостям Українського Радіо до Радіодиктанту кожен може долучитися, незалежно від того, у якій точці земної кулі перебуває у цей непростий для нас усіх час. Сьогодні це особливо важливо, адже ми бачимо, що війна в Україні йде не лише за збереження наших територій, війна йде за збереження нашої ідентичності. Це флешмоб поваги до нашої культури, це можливість долучитися до спільної дії, яка об'єднує всіх нас", — зазначив Дмитро Хоркін. "

Всі студенти коледжу, викладачі долучилися до Радіодиктанту національної єдності. "А деколи дім здатен поміститися до розмірів валізи..." Це рядки з тексту диктанту не залишили нікого байдужими , ми писали разом і плакали разом.

   

 

Щорічно 9 листопада в Україні відзначається День української писемності та мови, запроваджений у 1997 році Указом Президента, в якому говориться: “На підтримку ініціативи громадських організацій та з урахуванням важливості ролі української мови в консолідації суспільства постановляю: “Установити в Україні День української писемності та мови, який відзначати щорічно 9 листопада в день вшанування пам’яті Преподобного Нестора Літописця”.

Із святом вас, шановні добродії, із святом, шанувальники рідного слова!

Шановні здобувачі освіти!

 Стартує   ХІІІ Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді ім. Т.Г. Шевченка для студентів І-ІІ курсів

 Метою Конкурсу є вшанування творчої спадщини Тараса Григоровича Шевченка, стимулювання учнівської та студентської молоді до вивчення української мови і літератури.

Основними завданнями Конкурсу є:

• виявлення творчо обдарованої молоді та розвиток її потенціалу;
• виховання у молодого покоління поваги до мови і традицій свого народу;
• виявлення майбутньої плеяди митців художнього слова.

Конкурс проводиться щороку з 1 жовтня до 10 березня.

У Конкурсі можуть брати участь учні 5-11 класів закладів загальної середньої освіти, ліцеїсти військових ліцеїв, учні закладів професійно-технічної освіти, студенти і курсанти закладів вищої освіти усіх форм власності, учнівська та студентська молодь з числа українців, які проживають за межами України.

Для учнів закладів професійно-технічної освіти, студентів і курсантів закладів вищої освіти Конкурс проводиться у три етапи:

1. І етап – на рівні закладів професійно-технічної освіти та закладів вищої освіти у листопаді;
2. ІІ етап – на рівні Автономної Республіки Крим, областей, м. Києва та Севастополя у грудні;
3. ІІІ етап, фінальний – на загальнодержавному рівні у лютому.

Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка започатковано Указом Президента України від 30 вересня 2010 року № 928.

Конкурс проводиться відповідно до Положення про Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 1 червня 2011 р. № 571.

Завдання ХІІІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді ім. Т.Г. Шевченка для студентів І-ІІ курсів шукайте за посиланням 

👉👉👉https://vseosvita.ua/test/start/twr443

 Шановні здобувачі освіти! 

Напередодні Дня української писемності та мови ПРОПОНУЄМО вам перевірити свої знання з української мови!!! Найсміливіші натискайте тут👇👇👇

https://vseosvita.ua/webquest/start?id=8897&id_user=162740&hash=4b6a017f

15.08.- 19.08.2022

Понеділок 15.08.2022

УКРАЇНСЬКА МОВА Т-11, П-11

Тема. Загальна характеристика звукового складу мови. Орфоепічні норми.

1. Опрацювати презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-orfografiya-nenagolosheni-e-i-10-klas-212733.html

2. Викоати письмово завдання зі слайдів 15,16, 17.

ВІВТОРОК

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

Тема. Літературний процес 70-90 років ХІХстоліття

Завдання

1. Опрацювати презентацію https://www.slideshare.net/ElenaPritula/70-90-65905681

2. Життя і творчість Панаса Мирного .(скласти хронологічну таблицю, прочитати частину першу: 1) знайти опис головних героїв

2) знайти опис села Піски

3)скласти план 

ЧЕТВЕР

Методика навчання української мови П-31

Завантажити  робочий зошит

1. Опрацювати лекцію 1 ст.6-41

 четвер, 05.05.2022

Українська література, П-21,Т-21

Тема. Юрій Андрухович . «Шевченко is ok»

1. Прочитати есей «Шевченко is ok»

2. Написати конспект https://vseosvita.ua/library/prezentatsiia-na-temu-yurii-andrukhovych-shevchenko-is-ok-562580.html

Українська мова (факультатив)П-11

1. Повторити все про прикметник і пройти тестування за посиланням https://zno.osvita.ua/ukrainian/tag-prikmetnik/

2. Скрін результатів надіслати мені.

 03.05.2022

Українська література (П-11)

Тема. Контрольна робота за творчістю Лесі Українки, Миколи Вороного, Олександра Олеся.

Пройти тестування https://vseosvita.ua/test/start/ggv128

03.05.2022 Українська мова (факультатив) П-21

 Олександр Авраменко, стор.130-136, з 25 по 57 питання

 02.05.2022

Українська мова. (П-11)

Тема. Прикметник . Тренувальні вправи.

Виконати завдання зі слайдів 4,5,7,8 у презентації https://vseosvita.ua/library/prezentacia-trenuvalni-vpravi-prikmetnik-466597.html (до 08.05.2022)

Українська мова (П-21)

Тема. Підсумкова контрольна робота.

Шановні здобувачі освіти, повторіть вивчений матеріал за перший і другий курс з української мови і пройдіть  тестування https://vseosvita.ua/test/start/sts909. Результат тестування + оцінки протягом останньої теми = тематична (до 08.05.2022)

четвер, 27.04.2022

 Українська література, П-21,Т-21

Тема. Оксана Забужко "Казка про калинову сопілку"

1. Прочитати повість-казку

2. Опрацювати презентацію https://vseosvita.ua/library/prezentacia-oksana-zabuzko-kazka-pro-kalinovu-sopilku-449887.html

3. Пройти тестування https://vseosvita.ua/test/start/vwf092

Методика навчання української мови

Модульний котроль https://vseosvita.ua/test/start/zqr805

 Понеділок, 25.04.2022

Українська мова, П-11

Тема. Прикметник. Узагальнююче повторення.

1. Повторити теоретичний матеріал із теми "ПРИКМЕТНИК"

2. Пройти тестування за посиланням https://vseosvita.ua/test/start/qdg449

УСПІХІВ!!!!!

Четвер, 21.04.2022

Українська література П-21,  Т-21

Тема. Галина Пагутяк Новели «Ранок без вечора», «Потрапити в сад», «Душа метелика»

1. Опрацювати презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-galina-pagutyak-potrapiti-v-sad-252470.html

 2. Прочитати новели.

3. Пройти тестування https://vseosvita.ua/test/start/vvh555

 Вівторок, 19.04.2022

Українська література.

Тема. Драматичний етюд Олександра Олеся “По дорозі в Казку”. Дорога в Казку – символ духовних поривань до кращого життя.

Завдання 1. Прочитати драматичний етюд "По дорозі в казку"

Завдання 2. Опрацювати презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-dramatichniy-etyud-o-olesya-po-dorozi-v-kazku-129979.html

Завдання 3. Пройти тестування https://vseosvita.ua/test/start/dwj613

 Понеділок, 18.04.2022

Українська мова П-11

Тема. Прикметник.

Завдання: 1. Повторити теоритичний матеріал за посиланням 

https://www.youtube.com/watch?v=WLQfVU5wylo&ab_channel=%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%96%D0%B4%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96 

Завдання 2. Утворіть вищий та найвищий ступені порівняння прикметників (обидві форми)

свіжий,

холодний,

гарячий,

лагідний,

добрий,

кислий,

гіркий,

солодкий,

солоний,

пасивний,

активний,

гарний,

високий,

низький.

Українська мова, П-21

 Тема. Узагальнююче повторення.

 Опрацювати презентацію, виконати всі завдання письмово

 https://naurok.com.ua/prezentaciya-uzagalnennya-ta-sistematizaciya-vivchenogo-11-kl-120167.html (завдання виконати до 29.04.2022(завдання на два тижні))

14.04.2022. Методика навчання української мови 

Методика вивчення частин мови, опрацювати теоретичний матеріал підручника с.195-225

Заповнити таблицю

Методика вивчення частин мови

	1 клас	2 клас	3 клас	4 клас
іменник
прикметник
дієслово
займенник
прислівник

 

14.04.2022 П-21, Т-21 Українська література (Опрацювати презентації, проаналізувати поезій сучасних письменників, вивчити вірш напам'ять на вибір)

Ігор Римарук «Різдво», «Зірка», «Обнови» https://vseosvita.ua/library/igor-rimaruk-zitta-ta-tvorcist-402438.html

Юрій Андрухович «Пісня мандрівного спудея», «Казкар», «Балада повернення» https://vseosvita.ua/library/prezentacia-urij-andruhovic-pisna-mandrivnogo-spudea-astrolog-453289.html

Віктор Неборак. «Сад», «Генезис літаючої голови», «Гра» https://www.youtube.com/watch?v=IS7DQ8hvMNI&ab_channel=%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82

Олександр Ірванець «До французького шансоньє», «Тінь великого класика» https://vseosvita.ua/library/oleksandr-irvanec-do-francuzkogo-sansone-tin-velikogo-klasika-449691.html

 04.04.2022 ПОНЕДІЛОК

П-11 Українська  мова

Тема. Правопис складних іменників

https://vseosvita.ua/library/prezentacia-napisanna-skladnih-imennikiv-462735.html

(виконати всі вправи , подані у презентації, і надіслати фото звіт у вайбер)

П-21 Українська мова

Тема. Пряма і непряма мова.

https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-pryama-i-nepryama-mova-priznachennya-i-gramatichni-osoblivosti-punktogrami-pri-pryamiy-movi-ta-dialozi-132707.html

(опрацювати з 1 по 18 слайди, завдання 1 і 2 письмово)

 05.04.2022 

П-11 , Ф-11 Українська література

Тема. Життя і творчість Миколи Вороного, багатогранна діяльність поета. Творчість М. Вороного – перша декларація ідей і форм Єдність краси природи і мистецтва, образотворчі засоби в поезії М. Вороного “Блакитна Панна”. Жіночий образ як сюжетний центр символістського твору “Інфанта”. Мотив самотності людини

1)Опрацювати презентацію (скласти конспект)  https://vseosvita.ua/library/prezentacia-mikola-voronij-blakitna-panna-infanta-245629.html

2) вивчити напам'ять вірш "Блакитна панна" , записати відео і надіслати мені

П-21 Українська мова (факультатив)

07.04.2022 ЧЕТВЕР

П-21, Т-21 Українська література

Тема. Сучасна «молода» українська поезія

Сучасний літературний процес: суспільно-політичний контекст, тенденції, представники. Стильове розмаїття, експериментаторство, пошуки нових форм і тем. Література елітарна, вишукана, високохудожня. Література масова, популярна (її інтенсивний розвиток). Постмодернізм як один із художніх напрямів мистецтва 1990-х років, його риси.

1.       Перегляньте відео і складвть стислий конспект побаченого

https://www.youtube.com/watch?v=8ZytxiRZgqs&ab_channel=MONUKRAINE

Олександр Авраменко, опрацювати тести ст.90-96 

28 березня 2022-01 квітня 2022

 Понеділок, 28.03.2022

П-11 Українська мова

Тема. Правопис іменників чоловічого роду ІІ відміни у родовому відмінку.

Класна робота. 1. Опрацювати презентацію https://vseosvita.ua/library/prezentacia-zakincenna-imennikiv-ii-vidmini-colovicogo-rodu-v-rodovomu-vidminku-390215.html

2. Домашнє завдання. Виконати вправи (письмово)

Завдання 1. Іменники  поставте  в  родовому  відмінку  однини  (кого?  чого?)  і  запишіть  у  дві колонки: 1) із закінченням -а (-я); 2) із закінченням –у (-ю).

1.  Мармур,  ураган,  Дунай,  Ужгород,  квітень,  рис,  Омельченко,  Інгул [ріка],  старт,  туризм,  Гайдай  [прізвище],  Острог  [місто],  ювілей,  синус, електрон,  Буг,  Арарат  [гора],  Ромодан  [місто],  гіпс,  Алжир  [держава], циферблат,  ерг  [міра  роботи],  Тибет  [нагір’я],  Ельтон  [озеро]. 

2.  Сніг,  Нью-Йорк,  Ерзурум  [місто],  Ліван  [країна],  обмін,  Вашингтон  [місто],  Ірпінь [місто],  вир,  Амур  [ріка],  Вашингтон  [штат],  Дністер,  Донець,  інстинкт, Дніпрогес, Дагестан, інвентар, листопад [місяць] , ідеалізм, листопад [опадання листя], явір, йорж, алюміній, міліметр, ом.

Ключ.

З перших букв виписаних слів прочитаєте: 1) початок вислову А. Малишка, який кінчається словами “...тому глибини всякі перейти”;

2) вислів М. Коцюбинського.

Завдання 2. Дописати потрібні закінчення.

Звук... (процес), звук... (термін).

Термін... (слово), термін... (строк).

Рахунк... (документ), рахунк... (дія, результат).

Центр... (в математиці), центр... (в інших значеннях).

Знак... (позначка), знак... (слід, прикмета).

Папер... (документ), папер... (матеріал).

Акт... (документ), акт... (дія).

П-21 Українська мова

Зробити повний синтаксичний аналіз речень.

Дивно буває: не раз він чув, навіть фізично відчував, як у цій п’єсі невблаганна доля стукає у двері, щоб забрати, вирвати з життя чиєсь життя. (М.Стельиах)

1. Зробіть  синтаксичний аналіз  речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  життя.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова невблаганна.

 

Пишіть листи і надсилайте вчасно, коли їх ждуть далекі адресати, коли є час, і коли немає часу, і коли навіть ні про що писати. (Л.Костенко)

1. Зробіть  синтаксичний розбір речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  вчасно.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова ждуть.

 

Вівторок 29.03.2022

П-11, Українська література

Тема. Символічність образів Мавки й дядька Лева – уособлення духовності й краси. Мати Лукаша й Килини – антиподи головній героїні Мавці в драмі-феєрії Лесі Українки “Лісова пісня”. Симбіоз духовності і прагматизму в образі Лукаша

Завдання:

1. Опрацювати  матеріал, скласти стислий конспект , використомуючи матеріали за посиланням 👉https://dovidka.biz.ua/lisova-pisnya-analiz-tvory/

П-21 Українсьа мова (факультатив)

Тема. Прикметник.

Завдання: 1. Повторити теоритичний матеріал за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=WLQfVU5wylo&ab_channel=%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%96%D0%B4%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%96 

Завдання 2. Утворіть вищий та найвищий ступені порівняння прикметників (обидві форми)

• свіжий,
• холодний,
• гарячий,
• лагідний,
• добрий,
• кислий,
• гіркий,
• солодкий,
• солоний,
• пасивний,
• активний,
• гарний,
• високий,
• низький.

Четвер, 31.03.2022

Методика навчання української мови, П-31

Перевірка домашнього завдання

1. Пройти експрес-тест за посиланням  https://vseosvita.ua/test/start/dmd799

Практична робота 

Тема. Методика вивчення елементів синтаксису. Методика синтаксичного розбору в початкових класах. Ст.123-135, скласти конспект, 10 запитань у тестовій формі

Українська література, П-21, Т-21

Тема. Постшістдесятництво. Василь Стус. Загальний огляд життя і творчості.«Мені зоря сіяла нині вранці...», «Крізь сотні сумнівів я йду до тебе...», «О земле втрачена, явися...», "Як добре те, що смерті не боюсь я"(вивчити напам'ять)

Опрацювати презентацію   https://naurok.com.ua/prezentaciya-vasil-stus-oglyad-zhittya-y-tvorchosti-poeta-171474.html

Українська мова П-11(факультатив)

Тема. Правопис складних слів

Опрацюйте презентацію https://vseosvita.ua/library/prezentacia-pravopis-skladnih-sliv-razom-i-cerez-defis-napisanna-sliv-z-piv-377496.html

Зробити конспект, виконати всі вправи, мені надіслати тільки тести

 

21.03.22

П-11. Українська мова

Тема. Іменник як самостійна частина мови.

1. Опрацювати презентацію з 35 по 45 слайд  https://naurok.com.ua/prezentaciya-za-temoyu-imennik-10-klas-233187.html
2. Законспектувати теоретичний матеріал, виконати вправи , наведені у презентації.
3. Виконати письмово завдання до 25.03.2022

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Подані іменники поставте у потрібному відмінку, розкриваючи дужки. Поясніть особливості вживання відмінкових закінчень.

Віддати належне (майстер, робітниця, батько, лікар, жінка, товариш, учитель, керівник). Прийти в гості до (ювіляр, Надія, перекладач, сестра, слюсар, дочка, директор, пісняр, теща). Спеціальний одяг на (школяр, робітниця, перукар, друкарка, маляр, гончар, водій, санітарка). Іти (коридор, пуща, бульвар, дорога, тротуар, площа, пустир, вулиця). Завдати збитків (Віктор, фабрика, Ігор, завод, країна, край, друкарня, село, шахта, родина). Боротися з (ворог, зброя, пожежа, вітер, негода, приятель, друг). Покластися на (брат, господар, доля, лікар, сестра, секретар, дружина, товариш, подруга). За (вежа, земля, календар, огорожа, завдання, ніша, інвентар, звичай, буквар, вантаж, машина).

П-21 Українська мова

Зробіть синтаксичний аналіз речень за поданою схемою

Синтаксичний розбір складного речення

1. Речення.

2. Схарактеризувати речення за метою висловлювання та інтонацією.

3. Вказати вид за типом зв’язку (безсполучникове, складносурядне, складнопідрядне (з одним підрядним, з кількома), речення з різними видами зв’язку).

4. Визначити кількість частин у реченні, смислові зв’язки між ними, виділити граматичні основи у частинах складного речення.

5. У складнопідрядних реченнях визначити вид підрядного, а у реченнях із кількома підрядними — вид підрядності.

6. Пояснити розділові знаки у реченні.

7. Побудувати схему речення.

8. Розібрати кожну частину за схемою розбору простого речення

Страшні слова, коли вони  мовчать, коли вони зненацька причаїлись, коли не знаєш, з чого їх почать, бо всі слова були уже чиїмись. (Л.Костенко)

1. Зробіть  синтаксичний розбір речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  мовчать.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова  страшні.

 

Дивна і зовсім незрозуміла картина: як же могло трапитися, що вироблені  протягом сторіч звичаї, на яких виховувалося не одне покоління, могли так швидко  підмінитися масовою бездуховністю. (В.Скуратівський)

1. Зробіть  синтаксичний аналіз  речення.

2. Зробіть фонетичний аналіз слова  покоління.

3. Зробіть морфологічний аналіз слова сторіч.

 

22.03.22

П-11, Ф-11 Українська література

Тема. Життєвий і творчий шлях Лесі Українки (скласти хронологічну таблицю)

Аналіз поезій : “Contra spem spero!” , “Слово, чому ти не твердая криця...”, “Мріє, не зрадь”. “Стояла я і слухала весну...”

Опрацювати презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-ukra-nsko-literaturi-10-klas-poeziya-lesi-ukra-nki-181141.html

Домашнє завдання: прочитати драму-феєрію «Лісова пісня»

П-21

Українська мова (факультатив)

1.       Повторити все про іменник https://naurok.com.ua/prezentaciya-za-temoyu-imennik-10-klas-233187.html

2.       Пройти тестування https://vseosvita.ua/test/start/hdf968

 17.03.2022

П-21, Т-21

Тема. МИТЕЦЬ І СУСПІЛЬСТВО . Ліна Костенко «Страшні слова, коли вони мовчать», «Вже почалось, мабуть, майбутнє», «Хай буде легко дотиком пера...», «Недумано, негадано...»

(Аналіз поезій)

1.      Опрацювати презентацію https://naurok.com.ua/prezentaciya-na-temu-zhittya-i-tvorchist-lini-kostenko-157461.html

2.      Вивчити напам’ять «Вже почалось, мабуть, майбутнє»

Історико-фольклорна основа історичного роману у віршах «МарусяЧурай».  Духовне життя нації крізь призму нещасливого кохання в романі у віршах «Маруся Чурай» Л.Костенко. Центральні проблеми: митець і суспільство, індивідуальна свобода людини. (Прочитати роман)

ТЛ: роман у віршах.

П-11 Українська мова (факультатив)

Повторити теми: Фонетика. Орфографія.

Пройти тестування https://vseosvita.ua/test/start/rqt458

П-31 Методика навчання української мови

Тема. Методика навчання елементів лексики. Збагачення, розвиток і активізація словникового запасу учнів.

1. Опрацюйте теоретичний матеріал підручника

 http://elcat.pnpu.edu.ua/docs/%D0%92%D0%B0%D1%88%D1%83%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1_%D0%A1_red_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BF_%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%B0%D1%85.pdf,  стор. 140-167.

2. Складіть 10 запитань до теоретичного матеріалу.